【好學講座#29】玩出創意競爭力(歐耶老師)

創新能力讓迪士尼從1930年代開始累積有價值的資產，其核心競爭力就是娛樂產品的創新，核心資產就是他們所創作過的影音產品，這兩項是他們無法輕易被超越的基礎。這些長年積累而來的能力以及顧客、觀眾歡樂的記憶，是無法被模仿或購買到的。

課程目標

1. 打破傳統思考模式，不被現有成規綁架，激發員工創意樂觀、正向心態的技巧。
2. 學會如何擴大取材，在既有範圍外找出更多創意素材，並練習不拒絕點子。
3. 學會如何透過團隊合作與溝通組合現有資源，產出讓人驚豔的創意。
4. 培養即興應變挑戰的心態與能力，養成【讚頌失敗】勇往直前的態度。

學習效益

透過講師幽默風趣之講授、創意思考與即興活動帶領、實例工具演練，利用深入淺出的方式，透過體驗活動讓學員能學到創意思考技能與即興應變反應能力，實際解決問題。除獲得自我的學習成長外，更能在歡樂無壓力的氣氛中，學習腦力激盪與創新的步驟，如何讓學員活化既有僵化的思維，打破自我設限，活化團隊思維，最後利用創新思維解決實務上之問題，強化其應變能力。

課程大綱

第一招---【合體聯想術】

將兩個看似毫無關係的人物、物品、事件、詞彙，不管有形無形的皆可，強迫自己他們連結起來，成為一句話。例如：一張紙＋一隻烏龜---有烏龜在紙上爬來爬去

第二招---【人生比喻法】

用一句話比喻的方式描述你人生中相關的人、事、物，它可以是你的公司、你的生活、你的婚姻、你的家人、你的興趣。例如：我的女兒就像一位老師，努力地在訓練我如何作一個好爸爸。

第三招---【看圖填空法】

要激發成人的創意有時候需要給方向與限制，反而比較容易發揮。對於一個習慣制式理性垂直思考的人，突然要他自由發想塗鴉，他可能拿著畫筆久久無法動筆。因為我們會想問：「要畫什麼？」但如果給我們了一個思考的方向，例如：請問圖中這隻大象說了什麼，那創意便開始有了發想的起點。

第四招---【它的故事旅程】

玩具總動員的成功，是因為皮克斯為不會說話的玩具說了故事；怪獸電力公司的成功，是因為原來怪獸們也可以這麼可愛有人性。瓦力這個機器人堪稱是愛情劇中台詞最少的男主角，料理鼠王說的是隻想作廚師食神的老鼠，蟲蟲危機訴說著小螞蟻也能對抗蚱蜢，海底總動員讓所有小丑魚都叫尼莫了。開始為任何一個非人類的［它］說個故事吧！

第五招---【用非慣用手畫圖】

人的大腦左右兩半球各有不同的功能－左半球的主要功能是進行邏輯推理和語言表達，與語言、數位以及概念、分析等有關；右半球的主要功能是進行空間和抽象的思維，具體的體現在音樂、節奏、繪畫、直覺、空間感、整體性以及想像力、創造力和綜合等方面的能力。根據大腦的相關研究，一旦行為演變成本能與習慣反應，其活動中的大腦活力會變得低落，甚至會帶來疲倦感。而非慣用手受到右腦的控制，藉由使用你不習慣的另一隻手，可以使你的右腦活化起來，點燃創意的火花。

第六招---【創造愉快的氛圍】

根據大腦研究指出，人的情緒與記憶都由大腦中同一個部位來控制，當人的情緒處於愉悅狀態，腦內就會釋放出恩多酚(endorphin)或稱腦內啡，它會引發大量的神經導體(醋膽素)幫助腦細胞間連結，讓腦袋運作更有效率。當我們緊張害怕時，訊息無法傳達到腦中的新皮質，常會有腦筋一片空白的感覺，什麼創意都想不出來並大大影響記憶力。也就是說，快樂愉悅的腦袋會比害怕擔心的腦袋，來的更有效率與創意。所以，讓自己笑一個吧！創意，將不請自來。